نظّمت كلية العلوم الإسلامية ورشة عمل متخصصة ضمن سلسلة ورشها ودوراتها التدريبية الرامية إلى تطوير مهارات البحث العلمي لطلبة الدراسات العليا حملت عنوان “توظيف الذكاء الاصطناعي في تحديد أولويات موضوع البحث” وقدّمتها الدكتورة رغد حسن السراج بمشاركة عدد من طلبة الدراسات العليا والمهتمين بالشأن البحثي.
هدفت الورشة إلى تمكين الطلبة من توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة أبحاثهم العلمية وتعزيز قدرتهم على اختيار موضوعات بحثية رصينة تستجيب لمتطلبات المعرفة الحديثة واحتياجات المجتمع كما سعت إلى تعريف المشاركين بآليات الاستفادة من الأدوات الرقمية في تحليل البيانات واستكشاف الاتجاهات البحثية.
وتناولت المحاضِرة خلال الورشة مجموعة من المحاور المهمة أبرزها دور الذكاء الاصطناعي في تحليل كميات كبيرة من البيانات والمصادر العلمية بسرعة وكفاءة وفحص الدراسات السابقة والمقالات العلمية بما يساعد الباحث على تحديد الموضوعات الأكثر تكرارًا وتأثيرًا في مجاله كما بيّنت كيفية توظيف هذه التقنيات في الكشف عن الفجوات البحثية من خلال تسليط الضوء على الجوانب التي لم تُدرس بشكل كافٍ الأمر الذي يفتح المجال أمام اختيار موضوعات جديدة أو تقديم زوايا مبتكرة للبحث.
وأوضحت السراج أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يسهم في ترتيب أولويات البحث من خلال اقتراح المحاور الأكثر أهمية استنادًا إلى معايير متعددة منها الأهمية العلمية والحاجة المجتمعية فضلًا عن قدرته على استشراف الموضوعات التي يُتوقع أن تكون ذات أهمية مستقبلية ومع ذلك شددت على أن هذه التقنيات تبقى أدوات مساندة وأن المسؤولية النهائية تقع على عاتق الباحث في التحقق من دقة المعلومات لا سيما تلك المرتبطة بالسياق المجتمعي باعتباره المعني الأول بالبحث وليس الذكاء الاصطناعي.
وفي الختام خرجت الورشة ة بجملة من التوصيات من أبرزها ضرورة إدماج مهارات استخدام الذكاء الاصطناعي ضمن المناهج البحثية لطلبة الدراسات العليا وتعزيز الوعي بأخلاقيات استخدامه إلى جانب التأكيد على أهمية الجمع بين التحليل التقني والرؤية النقدية للباحث.
وتنسجم هذه الورشة مع أهداف التنمية المستدامة لاسيما الهدف الرابع المتعلق بالتعليم الجيد من خلال تطوير مهارات الطلبة البحثية والهدف التاسع المرتبط بالابتكار عبر توظيف التقنيات الحديثة في البحث العلمي فضلًا عن الإسهام في دعم إنتاج المعرفة التي تخدم المجتمع وتلبي احتياجاته المتجددة.
